Integración Sensorial
Trabajar desde la Integración Sensorial (IS) en niños implica comprender cómo el cerebro organiza y responde a la información que recibe a través de los sentidos (vista, oído, tacto, olfato, gusto, propiocepción, sistema vestibular e interoceptivo). Cuando este proceso no funciona bien, el niño puede tener dificultades para responder de forma adecuada a su entorno, lo cual puede afectar su aprendizaje, comportamiento, desarrollo motor y participación social.
La Integración Sensorial es la capacidad del sistema nervioso para recibir, procesar e integrar la información sensorial para generar respuestas adecuadas. Fue desarrollada como enfoque terapéutico por la terapeuta ocupacional A. Jean Ayres.
¿Cómo se trabaja con los niños desde la IS?
Se realiza una observación clínica, entrevistas a padres y pruebas estandarizadas.
Se identifican patrones de disfunción sensorial (hiper o hiposensibilidad, búsqueda sensorial, problemas en modulación, discriminación o praxis).
Se diseña un plan terapéutico individualizado.
Entre los objetivos terapéuticos comúnmente se encuentran:
Mejorar la autorregulación emocional y conductual.
Fortalecer la atención, el equilibrio y la coordinación.
Promover la planeación motriz y las habilidades sociales.
Facilitar la participación en la vida diaria (vestirse, comer, escribir, jugar).
Adicionalmente:
Se brindan estrategias para casa y colegio que ayuden al niño a regularse mejor y participar activamente en su entorno.
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